ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN 

En la siguiente matriz DOFA se presenta un diagnóstico de la Institución Educativa Técnica de Nobsa con respecto al uso  y aprovechamiento de las TICs, relacionado con los cuatro aspectos implícitos en el entorno interno, integrando y analizando: la capacidad directiva, la capacidad competitiva, la capacidad financiera, la capacidad técnica o tecnológica, la capacidad del talento humano.

FORTALEZAS	DEBILIDADES
El PEI institucional define el uso de las Tics como vital  en el proceso de enseñanza- Aprendizaje. Estudiantes comprometidos con el aprendizaje guiado por nuevas tecnologías. Docentes dispuestos a mejorar y fortaleces sus clases por medio de herramientas tecnológicas que benefician el aprendizaje de los niños y niñas. El interés y agrado en los estudiantes por aprender utilizando y aprovechando dispositivos electrónicos como portátiles, tabletas, tableros digitales o celulares; y en general la infraestructura tecnológica de la institución. Capacitación contante y aplicada a los procesos de enseñanza, hacia docentes y directivos. Diseño, desarrollo e implementación de proyectos de Aula, en la solución de problemas tecnológicos por medio de la Especialidad Técnico en Sistemas. Infraestructura necesaria y aplicable al manejo de Tics en el aula. Apoyo de los directivos y  el consejo directivo en suministrar implementos y material educativo para el desarrollo de clases.	Existen algunos docentes reacios al uso de las nuevas tecnologías en sus clases, utilizando textos guías o tablero y marcador. Sólo algunas áreas implementan el uso de Tics en su currículo. Falta interdisciplinariedad entre áreas, especialmente entre Informática y Tecnología y las demás. Ausencia de mentalidad en el correcto  cuidado, mantenimiento  y protección de los  bienes de la institución. Especialmente la infraestructura tecnológica. Fallas con el buen funcionamiento en la conectividad, el ancho de banda es limitado en proporción al número de estudiantes en la Institución. El soporte técnico en conectividad es lento en  la solución cuando hay fallas de software y hardware.
OPORTUNIDADES	AMENAZAS
Estudiantes con las competencias digitales para el manejo de hardware y software aplicables a todas las asignaturas. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes  con ayuda de aplicaciones en  nuevas tecnologías y capacitación a docentes La ubicación de la institución en el municipio y en la región permite que existan recursos para el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica. Aprovechamiento de las salas de informática para preparación en pruebas de estado (SABER, PISA, ETC) por medio de simulacros virtuales. El acceso a todos los equipos tecnológicos que hacen parte de la institución  por parte de la comunidad educativa. Interés y preocupación de las directivas de la institución en dotación, usos y mejoramiento de material educativo en TICS. Diseño, desarrollo e implementación de proyectos en tecnología para satisfacer las necesidades y problemas dentro de la institución (Sitio web, redes de computadores, mantenimiento de equipos, sistematización de la biblioteca,  carnet, simulacros virtuales, etc.	Las personas y en especial los estudiantes se vuelven dependiente de la tecnología y se aleja de las mismas personas y la comunidad. Existen riesgos en la red que puede afectar la integridad de los niños y niñas,  sino hay una cultura y prevención  y protección. La conectividad es limitada teniendo fallas en el soporte técnico, la subida y bajada de información. Toda la información de la red no es apta para los estudiantes. El daño que la tecnología hace al medio ambiente debido a los materiales químicos contaminantes que poseen los elementos físicos.