ANÁLISIS DE RESULTADOS. PLAN DE APROVECHAMIENTO DE TICS.

Tomado de: https://presabcot.milaulas.com/mod/forum/view.php?id=35

SEMEJANZA Y DIFERENCIA DE LOS CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS APLICADOS EN LA EDUCACIÓN

Las Instituciones educativas son muy semejantes en cuanto a la administración y procesos que se deben tener en cuenta en una empresa, para de esta forma poder cumplir con sus objetivos. Al final todos buscan unas metas o un objetivo final y cada elemento tiene una función específica para el logro de esas metas.

Las instituciones y las empresas deben cumplir con un planeamiento, una organización, dirección y ejecución de diferentes actividades para satisfacer las necesidades de sus clientes, en este caso los estudiantes, los docentes, directivos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa, dando un buen uso del manejo de recursos tanto físicos como financieros, tecnológicos, pedagógicos para cumplir y alcanzar los objetivos.

PLAN DE APROVECHAMIENTO DE TICS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE NOBSA.

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OBJETIVOS

GENERAL

Utilizar y aprovechar el uso adecuado de las TIC en la Institución Educativa Técnica de Nobsa, para contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje y mejorar la cultura en el buen uso de la tecnológica en la comunidad educativa.

ESPECÍFICOS

• Utilizar y aprovechar las nuevas tecnologías de la información como herramientas didácticas en los proceso de aprendizaje en la Institución Educativa

• Incorporar nuevas herramientas tecnológicas y plataformas para formación para toda la comunidad educativa


• Desarrollar proyectos de aula por parte de los estudiantes con apoyo de los docentes para fortalecer los conocimientos en TICS y en la Institución Educativa Técnica de Nobsa

VISIÓN

Al año 2019 la Institución Educativa Técnica de Nobsa será reconocida por brindar a la comunidad una educación de alta calidad y líder en el uso en el uso de las Tecnologías de la comunicación y de la información, en la solución de problemas del Municipio y la región 

MISIÓN


Incluir e implementar en los procesos de formación de los estudiantes todas las herramientas tecnológicas que les permitan lograr un mejor desempeño en su proceso de enseñanza, aprovechando el uso de la información y las TICS, para adquirir las capacidades y habilidades necesarias para poder desempeñarse en el sector productivo.

PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE NOBSA

OBJETIVOS	POLITICA INSTITUCIONAL	LINEAS ESTRATEGICAS	PROGRAMAS	PROYECTOS	ACCIONES INMEDIATAS	RESPONSABLE
Definir un equipo y un plan de gestión de TICS, que garantice que toda la  comunidad educativa el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas	Supervisar activamente el manejo del software y hardware por parte de la comunidad educativa	Realizar y ejecutar el plan dando la participación a toda la comunidad y  partiendo de las experiencias anteriores, con permanente socialización de los avances.	Plan de Gestión de las TIC	Equipo de gestión Integración con el SENA	Conformación de equipo de gestión Construcción del plan de gestión Diseño de proyecto de mantenimiento  Equipo de gestión Tics	Equipo de gestión Tics
Incorporar las Tics en cada una de las asignaturas.	Incluir dentro de los planes de estudio la utilización de herramientas TICS es los procesos de enseñanza.	Realizando permanentemente formación y capacitación en Tics.	Plan de Gestión de las TIC Planes de estudio	Formación y capacitación de docentes y directivos Currículo  Institucional	Sensibilización a la comunidad educativa frente al uso y aprovechamiento de las Tics	Equipo de gestión Tics Directivos Consejo Académico
Utilización, manejo y uso de herramientas tecnológicas, educativas y virtuales	Hacer que se dé cumplimiento de los reglamentos de usos de salas y herramientas TICS.	Utilizar las plataformas virtuales para capacitación para docentes, directivos y estudiantes.	Evaluación institucional y planes de mejoramiento	Integrar e incluir en el PEI de la Institución, la utilización de las TICS en los procesos de enseñanza aprendizaje.	Capacitación virtual para la comunidad educativa sobre manejo de herramientas TICS.	Equipo de gestión Tics. Coordinadores
Desarrollar proyectos de Aula aplicados a las nuevas tecnologías	Diseñar e implementar  proyectos de aula de acuerdo al plan de estudios en integración con el SENA.	Aplicando lo aprendido en el plan de estudios en proyectos de aula.	Plan de Gestión de las TIC Planes de estudio Proyección a la comunidad educativa	Proyectos de ofimática Proyectos de redes de computadores Proyectos de mantenimiento de equipos.	Realizar cronograma de actividades para el diseño, desarrollo e implementación de los proyectos	Equipo de gestión Docente especialidad Comunidad.

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN 

En la siguiente matriz DOFA se presenta un diagnóstico de la Institución Educativa Técnica de Nobsa con respecto al uso  y aprovechamiento de las TICs, relacionado con los cuatro aspectos implícitos en el entorno interno, integrando y analizando: la capacidad directiva, la capacidad competitiva, la capacidad financiera, la capacidad técnica o tecnológica, la capacidad del talento humano.

FORTALEZAS	DEBILIDADES
El PEI institucional define el uso de las Tics como vital  en el proceso de enseñanza- Aprendizaje. Estudiantes comprometidos con el aprendizaje guiado por nuevas tecnologías. Docentes dispuestos a mejorar y fortaleces sus clases por medio de herramientas tecnológicas que benefician el aprendizaje de los niños y niñas. El interés y agrado en los estudiantes por aprender utilizando y aprovechando dispositivos electrónicos como portátiles, tabletas, tableros digitales o celulares; y en general la infraestructura tecnológica de la institución. Capacitación contante y aplicada a los procesos de enseñanza, hacia docentes y directivos. Diseño, desarrollo e implementación de proyectos de Aula, en la solución de problemas tecnológicos por medio de la Especialidad Técnico en Sistemas. Infraestructura necesaria y aplicable al manejo de Tics en el aula. Apoyo de los directivos y  el consejo directivo en suministrar implementos y material educativo para el desarrollo de clases.	Existen algunos docentes reacios al uso de las nuevas tecnologías en sus clases, utilizando textos guías o tablero y marcador. Sólo algunas áreas implementan el uso de Tics en su currículo. Falta interdisciplinariedad entre áreas, especialmente entre Informática y Tecnología y las demás. Ausencia de mentalidad en el correcto  cuidado, mantenimiento  y protección de los  bienes de la institución. Especialmente la infraestructura tecnológica. Fallas con el buen funcionamiento en la conectividad, el ancho de banda es limitado en proporción al número de estudiantes en la Institución. El soporte técnico en conectividad es lento en  la solución cuando hay fallas de software y hardware.
OPORTUNIDADES	AMENAZAS
Estudiantes con las competencias digitales para el manejo de hardware y software aplicables a todas las asignaturas. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes  con ayuda de aplicaciones en  nuevas tecnologías y capacitación a docentes La ubicación de la institución en el municipio y en la región permite que existan recursos para el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica. Aprovechamiento de las salas de informática para preparación en pruebas de estado (SABER, PISA, ETC) por medio de simulacros virtuales. El acceso a todos los equipos tecnológicos que hacen parte de la institución  por parte de la comunidad educativa. Interés y preocupación de las directivas de la institución en dotación, usos y mejoramiento de material educativo en TICS. Diseño, desarrollo e implementación de proyectos en tecnología para satisfacer las necesidades y problemas dentro de la institución (Sitio web, redes de computadores, mantenimiento de equipos, sistematización de la biblioteca,  carnet, simulacros virtuales, etc.	Las personas y en especial los estudiantes se vuelven dependiente de la tecnología y se aleja de las mismas personas y la comunidad. Existen riesgos en la red que puede afectar la integridad de los niños y niñas,  sino hay una cultura y prevención  y protección. La conectividad es limitada teniendo fallas en el soporte técnico, la subida y bajada de información. Toda la información de la red no es apta para los estudiantes. El daño que la tecnología hace al medio ambiente debido a los materiales químicos contaminantes que poseen los elementos físicos.